|
PROBLEMAK
EBATZI |
|
|
Problemak ebatzi
[
200 Kb]
- Zer da benetako
problema?
- Problemen
ebazpenean agertzen diren etapak.
- Problemak ebazteko
aholku batzuk.
- Problemak ebazteko
estrategia batzuk.
- Gerta daitezkeen
kasu guztiak aztertu.
- Eskema, irudi edo
diagrama bat egin.
- Haztamuz jo (saio-errorea).
- Idazkera egokia
aukeratu.
- Kasu konkretuak
kontuan hartu.
- Esperimentuak egin.
- Usategiaren
printzipioa edo Dirichleten printzipioa.
- Zuhaitz diagrama
erabili.
- Egiaztapena:
indukzioa eta dedukzioa.
- Prozesu induktiboa.
- Indukzio osoaren
metodoa.
- Prozesu deduktiboa.
|
|
GAIAK |
KONTZEPTUAK |
PROZEDURAK |
JARRERAK |
|
I. BLOKEA. ALJEBRA |
|
1
|
-
Ekuazio sistemak. Gaussen metodoa
[
228 Kb]
Ekuazio linealen sistemak. Soluzioa.
- Sistema baliokideak.
Baliokidetasuna aldatzen ez duten transformazioak.
- Sistema bateragarria, bateraezina,
determinatua eta indeterminatua.
- Bi edo hiru ezezaguneko ekuazio lineala lerro zuzentzat edo
planotzat hartzea. Zuzenen edo planoen posizio erlatiboak
sistema motaren arabera (bateragarriak, bateraezinak...).
Sistema mailakatuak.
Gaussen metodoa.
Parametro jakin baten araberako ekuazio-sistema. Berori
eztabaidatzeko kontzeptua.
|
- Ekuazio-sistemak aurretik ikasitako metodoen bidez ebaztea
(ordeztuz, laburtuz...).
- Zer sistema mota den ezagutzea (bateragarria, bateraezina...)
bera osatzen duten ekuazioen arteko erlazioen gaineko gogoetaren
bidez.
- Bi edo hiru ezezaguneko ekuazio-sistemak metodo geometrikoen
bidez interpretatzea, kontuan hartuta bateragarria ala
bateraezina, determinatua ala indeterminatua den.
- Sistema jakin bat sistema baliokide mailakatu bihurtzea.
- Sistemak Gaussen metodoaren bidez eztabaidatzea eta ebaztea.
- Gaussen metodoa erabiltzea parametro jakin baten araberako
sistemak eztabaidatzeko.
- Problemak ekuazio-sistema bihurtzea, ebaztea eta soluzioa
interpretatzea.
|
- Ekuazio-sistemen soluzioak aztertzeko ohitura hartzea.
- Problemaren azken soluzioa probleman proposaturikoarekin
alderatzeko ohitura hartzea, lortu den emaitza zentzuzkoa den
ala ez jakiteko.
- Lortu diren emaitzen eta ebatzitako ariketetan bete diren
prozesuen esanahia ulertzeko joera hartzea.
- Problemak ebazteko erabili diren estrategiak, metodoak eta
lortu diren soluzioak zein izan diren jakiteko interesa izatea,
eta, norberak erabilitakoen modukoak izan ez arren,
errespetatzea.
|
|
2
|
Matrizeak
[
194 Kb]
- Matrizeak. Oinarrizko kontzeptuak: errenkada bektorea, zutabe
bektorea, dimentsioa, matrize karratua, iraulia, simetrikoa,
triangeluarra...
- Eragiketak matrizeekin: batuketa, biderkadura bider zenbakia,
biderketa. Propietateak.
- Matrize karratuak, unitate matrizea, beste baten alderantzizko
matrizea.
- Zenbaki errealen n-koteak. Menpekotasun eta askatasun lineala.
Oinarrizko propietatea.
- Matrize baten heina.
|
- Oinarrizko nomenklatura erabiltzeko trebetasuna lortzea.
- Matrizeekiko eragiketak egitea.
- Baldintza jakin batzuk betetzen dituen matrizea lortzea.
- Matrize baten alderantzizkoa lortzea kasu errazetan,
definizioa oinarritzat hartuta.
- Ekuazio matrizialak ebaztea.
- Beste batzuen n-kote konbinazio lineala lortzea.
- n-kote multzo jakin bat L.M. ala L.A. den egiaztatzea
(begiratu baten bidez, argudio teorikoz zen oinarrizko
propietatea erabiliz egin daiteke).
- Matrize baten heina lortzea, beraren osagaiak kontuan hartuta
(kasu argietan).
- Matrize baten heina Gaussen metodoaren bidez kalkulatzea.
- Parametro jakin baten araberako matrize baten heina
eztabaidatzea.
|
-
Problemaren azken emaitza probleman proposaturikoarekin
alderatzeko ohitura hartzea, lortu den emaitza zentzuzkoa dena
ala ez ebazteko.
- Lortu diren emaitzak eta ebatzitako ariketetan betetako
prozesuak ulertzeko joera izatea.
- Taldean egindako lana aintzakotzat hartzea matrizeekin egin
beharreko zenbait jardueratan.
|
|
3
|
Sistemak determinanteen bitartez ebatzi
[
237 Kb]
- Bi ordenako determinanteak. Propietateak.
- Hiru ordenako determinanteak. Propietateak.
- Matrize baten minorra. Matrize karratu baten elementu baten
minor osagarria eta adjuntua. Propietateak.
- Matrize baten heina: minor ez-nuluen ordena maximoa.
- Rouchéren teorema.
- Cramerren erregela.
- Sistema homogeneoak.
- Matrize baten alderantzizkoaren adierazpena, beraren
elementuen adjuntuetan oinarrituta.
|
- Bi mailako determinanteak kalkulatzea eta euren propietateak
erabiltzea.
- Hiru ordenako determinanteak kalkulatzea, Sarrusen erregela
erabiliz.
- 4 ordenako determinantea garatzea lerro baten elementuetatik.
- Matrize baten heina zehaztea, minorretan oinarrituta.
- Rouchéren teorema erabiltzea ekuazio-sistemak eztabaidatzeko.
- Cramerren erregela erabiltzea sistema determinatuak ebazteko.
Cramerren erregela erabiltzea sistema indeterminatuak ebazteko.
- Sistema homogeneoak ebaztea.
- Rouchéren teorema eta Cramerren erregela erabiltzea parametro
jakin baten araberako sistemak ebazteko.
- Matrize baten alderantzizkoa kalkulatzea determinanteen bidez.
|
- Bete den
prozesua eta lortu diren emaitzak ordenan eta argi aurkezteko
zaletasuna izatea.
- Matematikako ikurrek duten erabilgarritasuna aintzat hartzea.
- Egindako ariketetan lortutako emaitzak eta burututako
prozesuak ulertzeko joera izatea.
- Problemaren azken emaitza probleman proposaturikoarekin
alderatzea, lortutako emaitza zentzuzkoa den ala ez jakiteko.
- Ikaskideen estrategiak, egiteko moduak eta soluzioak jakiteko
eta errespetatzeko joera izatea.
|
|
4
|
Programazio lineala
[
161 Kb]
- Programazio lineala: helburu funtzioa, murrizketak,
baliotasun-eskualdea.
|
- Murrizketak era grafikoan adieraztea planoerdien bidez.
- Baliotasun-barrutia era grafikoan adieraztea planoerdien
arteko ebaketen bidez.
- Helburu funtzioa kokatzea baliotasun-barrutiaren gainean,
soluziorik onena aurkitzeko.
- Programazio linealeko problematzat har daitezkeen enuntziatuak
hizkera algebraikora itzultzea eta ebaztea.
|
- Bete diren prozesuak eta emaitzak ordenan eta argi aurkezteko
zaletasuna izatea.
- Matematikako ikurrek duten erabilgarritasuna aintzat hartzea.
- Era guztietako erlazioak adierazteko eta egoerak aurkezteko
eta ebazteko hizkera matematikoak duen erraztasuna aintzat
hartzea.
- Programazio linealekin loturiko problemen azken emaitzak eta
problemotan proposaturikoa alderatzeko ohitura hartzea.
- Ikaskideen estrategiak, egiteko moduak eta soluzioak jakiteko
eta errespetatzeko joera izatea.
|
|
II. BLOKEA. FUNTZIOAK |
|
5
|
Limiteak eta jarraitasuna
[
1,8 Mb]
- Funtzio baten limitea ,
,
edo

kasuetan.
Aldeko limiteak.
- Eragiketak limite finituekin.
- Ordena bereko infinituak. Beste batena baino goragoko ordenako
infinitua. Eragiketak adierazpen infinituekin.
- Indeterminazioa. Adierazpen indeterminatuak.
- Jarraitasuna puntu batean. Etenaren zergatiak.
|
- Limiteak era grafikoan adieraztea honako kasu hauetan:
,
,
,
,
.
- Berehalako limiteak kalkulatzea (limite finitu argiekin
eragiketak egitea edo ordena desberdineko infinituak
konparatzea).
- Limiteak kalkulatzea:
edo
.
- Polinomioen edo bestelako adierazpen infinitu batzuen
zatidura:
- Adierazpen infinituen arteko kendurak.
- Berretura.
- Limiteak kalkulatzea honako kasu hauetan:
- ,
,
:
-
Zatidurak.
- Kendurak.
- Berreturak.
- Puntu edo plano batean jarraitasuna ala etena dagoen jakitea,
eta etenaren zergatia seinalatzea.
|
- Lortu diren emaitzen eta ebatzitako ariketetan bete diren
prozesuen esanahia ulertzeko joera hartzea.
- Limite erraz jakin batzuk buruz kalkulatzeko ohitura hartzea.
- Limiteek kalkuluak errazteko duten gaitasuna aintzat hartzea.
|
|
6
|
Deribatuak. Deribazio teknikak. Aplikazioak
[
11,2 Mb]
- Batez besteko aldakuntza-tasa.
- Funtzio baten deribatua puntu batean. Interpretazioa. Aldeko
deribatuak.
- Funtzio deribatua. Ondoz ondoko deribatuak.
- Funtzio elementalen eta eragiketen emaitzen
deribazio-erregelak. Frogak.
- Funtzio baten deribatuaren eta dagokion kurbaren arteko
erlazioak.
- Funtzio baten bigarren deribatuaren eta dagokion kurbaren
arteko erlazioak.
|
- Funtzio baten puntu bateko deribatua lortzea, definiziotik
abiatuz.
- Beraren grafikoaren bidez adierazitako funtzio deribatu baten
gutxi gorabeherako adierazpen grafikoa egitea.
- Funtzio baten puntu bateko deribagarritasuna aztertzea, aldeko
deribatuak aztertuta.
- Funtzio baten deribatua kalkulatzea.
- Kurba baten ukitzailea lortzea puntu batean.
- Funtzioa gorakorra (edo beherakorra) den puntuak edo tarteak
identifikatzea.
- Maximo eta minimo erlatiboak lortzea.
- Optimizazio-problemak ebaztea.
- Funtzioa ahurra edo ganbila den puntuak edo tarteak
identifikatzea. Inflexio-puntuak lortzea.
|
- Funtzio baten deribatua ageri den problemak ebazteko
zaletasuna izatea.
- Edozein kalkulu berrikusteko eta hobetzeko joera izatea.
- Modu automatikoan ebatzitako ariketen emaitzen eta emaitzok
lortzeko prozesuen esanahia ulertzeko joera izatea.
|
|
7
|
Funtzioen adierazpena
[
15,9 Mb]
- Kurbetarako oinarrizko erremintak:
- Definizio-eremua, simetriak, periodikotasuna.
- Adar infinituak: asintotak eta adar parabolikoak.
- Puntu singularrak, inflexio-puntuak, ardatzekiko ebakidurak...
- Funtzio-familia batzuek dituzten berezitasunak jakitea.
|
- Kurbetarako behar diren oinarrizko erremintak trebe
erabiltzea:
- Definizio-eremua lortzea eta jarraitua ala etena den
egiaztatzea.
- Egon daitezkeen simetriak eta periodikotasunak identifikatzea.
- Adar infinituak lortzea.
- Puntu singularrak, inflexio-puntuak, ardatzekiko ebakidurak...
lortzea.
- Hainbat eratako funtzioak adieraztea, familia horretako kurben
berezitasunak erabiliz, ahal bada.
|
- Bete den prozesua eta lortu diren emaitzak ordenan eta argi
aurkezteko zaletasuna izatea.
- Ekina eta malgua izatea, funtzio ez-elementalak era grafikoan
adierazteko baliabideak aurkitzeko.
|
|
8
|
Integraletan hasi
[
6,6 Mb]
- Funtzio baten jatorrizkoa.
- Kurba baten azpiko azalera.
- Azaleraren eta funtzioaren arteko erlazio analitikoa.
- Kalkuluaren oinarrizko teorema.
- Barrowren erregela.
- Integralaren zeinua.
- “Integral” eta “kurbak mugaturiko azalera” kontzeptuen arteko
desberdintasuna.
|
- Funtzio elementalen jatorrizkoak kalkulatzea.
- Funtzio konposatuen jatorrizkoak kalkulatzea.
- Funtzio
jakin baten kurbaren azpiko azaleraren magnitudea
identifikatzea. (Adibidez:
funtzio
baten azpian, azalerak
esan
nahi du, hau da, egindako espazioa.)
-
funtzio
baten grafikoa emanda, zuzen aukeratzea
funtzioaren
grafikoa
hainbaten artean.
-
funtzioaren
grafikoa gutxi gorabehera egitea,
-ren
grafikotik abiatuta.
- Barrowren erregela erabiltzea integral mugatuak modu
automatikoan kalkulatzeko.
- Bi abzisaren artean kurba baten eta X ardatzaren
artean dagoen azalera kalkulatzea.
- Bi kurbaren arteko azalera kalkulatzea.
|
- Konfiantza izatea norberak duen gaitasunean integralek parte
hartzen duten problemak ebazteko.
- Funtzio baten adierazpen analitikoak funtzio horren adierazpen
grafikoaren aurrean dituen alde onak eta txarrak kontuan hartzea.
- Taldeko lanak duen balioa aintzat hartzea eta modu kritikoan
ebaluatzea, jatorrizkoak kalkulatzeko eta jatorrizkoekin
loturiko problemak ebazteko zenbait ariketa egitean.
- Malgua izatea integralek parte hartzen duten egoerei aurre
egiteko.
|
|
III. BLOKEA. PROBABILITATEA ETA ESTATISTIKA |
|
9
|
Probabilitaten kalkulua
[
7,5 Mb]
- Gertaerak eta eragiketak. Propietateak.
- Maiztasuna eta probabilitatea.
- Gertaera baten maiztasun absolutua eta erlatiboa.
- Laplaceren legea.
- Probabilitatearen legea.
- Gertaeren probabilitate baldintzatua eta askatasuna.
- Probabilitate totalaren formula.
- Bayesen formula.
- Probabilitatearekin loturiko gertaerak eta erlazioak modu
grafikoan ikusteko posibilitatea: kontingentzia-taulak.
- Probabilitatearekin loturiko gertaerak eta erlazioak ikusteko
posibilitatea: zuhaitz-diagrama.
|
- Honako hauek ezagutzea edo lortzea: gertaera osagarriak,
bateraezinak, gertaeren lotura, gertaeren arteko ebaketak...
- Laplaceren legea erabiltzea probabilitate errazak
kalkulatzeko.
- Bi gertaeraren artean menpekotasuna ala askatasuna dagoen
ikustea.
- Probabilitate baldintzatuak kalkulatzea.
- Probabilitate totalak kalkulatzea.
- “A posteriori” deritzen probabilitateak kalkulatzea.
- Kontingentzia-taulak erabiltzea eta interpretatzea,
probabilitatearekin loturiko problemak aurkezteko eta ebazteko.
- Zuhaitz-diagrama erabiltzea probabilitatearekin loturiko
problema batzuk aurkezteko eta ebazteko. Zuhaitz-diagrama
erabiltzea saiakuntza konposatuekin loturiko problemak ebazteko
prozesua deskribatzeko. Probabilitate totalak eta “a posteriori”
deritzenak kalkulatzea.
|
- Norberaren estrategiak erabiltzea aintzat hartzea,
probabilitatearekin loturiko problemak ebazteko.
- Probabilitatearekin loturiko informazioen aurrean interesa eta
jarrera kritikoa izatea.
- Algoritmorik erabiltzea eskatzen ez duten emaitzak buruz
lortzeko ohitura hartzea.
- Probabilitatearekin loturiko problemetan bete den prozesua eta
lortu diren emaitzak ordenan eta argi aurkezteko zaletasuna
izatea.
|
|
10
|
Lagin estatistikoak
[
1 Mb]
- Populazioa eta lagina. Laginen betekizuna.
- Laginketa. Laginketa motak.
- Ausazko edo zorizko sinplea.
- Ausazko sistematikoa.
- Ausazko geruzatua.
- Banaketa normala.
- n tamainako laginen portaera: limitearen teorema zentrala.
- Banaketa binomiala. Normalera hurbildu.
- Laginen proportzioen banaketa.
|
- Laginak ausazko laginketa sinple, sistematiko eta geruzatuaren
bidez lortzea.
- Ausazko zenbakiak erabiltzea zenbaki bat zoriz lortzeko N-ren
artean.
- Banaketa normala trebetasunez erabiltzea.
- Tarte bereizgarriak lortzea.
- Limitearen teorema zentrala erabiltzea, laginen batez
bestekoetan tarte bereizgarriak lortzeko.
- Probabilitateak kalkulatzea banaketa binomialean, normalera
hurbilduz.
- Laginen proportzioetarako tarte bereizgarriak lortzea.
|
- Laginekin loturiko problemak ebazteko zaletasuna izatea.
- Edozein kalkulu berrikusteko eta hobetzeko joera izatea.
- Lortu diren emaitzen eta ebatzitako ariketetan bete diren
prozesuen esanahia ulertzeko joera hartzea.
|
|
11
|
Inferentzia estatistikoa
[
1 Mb]
- Konfiantza tartea, konfiantza-maila eta onar daitekeen errore
maximoa.
- Laginaren tamainaren, konfiantza-mailaren eta errore-bornearen
arteko erlazioa.
- Estatistikazko hipotesien testak.
- Alde bateko eta alde biko testak.
- Estatistikazko testetan gerta daitezkeen errore motak.
|
- Konfiantza tarteak lortzea batez besteko edo proportzio
baterako.
- Nolabaiteko errore-baldintza eta konfiantza-maila onartuta,
inferentzia egiteko laginak zer tamaina izan behar duen
kalkulatzea.
- Batez bestekoaren edo proportzioaren gaineko hipotesien testak
egitea.
|
- Bete den prozesua eta lortu diren emaitzak ordenan eta argi
aurkezteko zaletasuna izatea.
- Edozein kalkulu berrikusteko eta hobetzeko joera izatea.
- Lortu diren emaitzen eta ebatzitako ariketetan bete diren
prozesuen esanahia ulertzeko joera hartzea.
|
IV. HAUTAPROBAK.
ARIKETAK
[
] |